发布日期：2024-11-05 14:03 点击次数：116
河南省造就厅对于开展河南省高校宏构在线盛开课程缔造责任的见告38ab
教高〔2016〕698号
各高级院校，各高级学校专科教学引导委员会：
为深化造就教学校正，推动信息时代与造就教学深度和会，促进优质造就资源应用与分享，翻新造就教学模式，进步高级造就质料，字据造就部《对于加强高级 学校在线盛开课程缔造应用与惩办的意见》（教高〔2015〕3号）要求，决定在全省高校组织开展宏构在线盛开课程缔造。现将磋磨事项见告如下：
在线看a片一、缔造所在
缔造在线盛开课程旨在促进高级学校转化造就教学不雅念，引颈教学内容和教学模式校正，竣事以教为主向以学为主转化、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学 相诱骗转化、认为止评价为主向为止评价与经过评价相诱骗转化，深入鼓励东说念主才培养模式的校正与翻新。荧惑高校弘扬学科专科上风和当代造就时代上风，以大学生 文化素质造就课、受众面广量大的各人课和专科中枢课程为重心，缔造允洽收罗传播和教学活动的内容质料高、教学效果好的在线盛开课程。荧惑高校跨校或跨专科 通过协同翻新和集成翻新的口头缔造自在不同教学需要、不同学习需求的在线盛开课程或课程群。荧惑高校积极探索在课堂教学中有用欺诈在线教学资源，积极探索 在线盛开课程学分认定和学分互认。
二、缔造原则
容身自主缔造。弘扬我省高校教学传统上风，模仿外洋、国内先进教诲，禁受“高校主体、政府扶植、社会参与”的口头，汇注上风力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线盛开课程和平台可握续发展的长效机制。
瞩目应用分享。坚握应用驱动、建甚而用，整合优质造就资源和时代资源，竣事课程和平台的多种格式应用与分享，促进造就教学校正和造就轨制翻新，提高造就教学质料。
加强循序惩办。坚握照章惩办，明确学校和平台览动机构的主体包袱，强化缔造主体的自我惩办机制，循序在线盛开课程缔造责任格式。完善课程内容审查轨制，加强教学经过和平台览动监管，防护和制止无益信息传播，保险平台览动雄厚和用户、资源等信息安全。
三、缔造任务
1.缔造一批省级宏构在线盛开课程
缔造一批以大鸿沟在线盛开课程为代表、课程应用与教学行状相融通的宏构在线盛开课程。缔造课程类型主要包括：
（1）大学生文化素质造就课；
（2）受众面广量大的各人课；38ab
（3）各高校有特点的学科/专科基础课和专科中枢课；
（4）翻新创业类课程。
我厅打算在“十三五”期间立项缔造400门傍边省级宏构在线盛开课程，其中通识类和学科基础类课程约占三分之二，优先立项具有较好在线盛开课程缔造基 础的省级及以上宏构课程、宏构视频公开课、宏构资源分享课、双语教学示范课等课程。省级高校宏构在线盛开课程禁受学校自主立项和省级彩选两种口头，其中学 校自主立项300门，省级彩选100门。自主立项课程由我厅字据各高校缔造基础、国度级和省级宏构课程（含宏构盛开课程、双语教学示范课程）数目分派限额 （详见附件），各高校要字据本校特点、专科和课程上风自主择优树立，分年度立项。省级彩选课程主要面向各教学引导委员会，以多个学校诱骗申报为主，旨在集 聚各校上风，诱骗打造宏构课程，2018年后，我厅字据学校自主立项课程总体情况启动省级彩选课程缔造。
荧惑高校积极参与国度宏构在线盛开课程评价认定，争取有一批课程列入立项。
2.缔造在线盛开课程各人行状平台
彩选国内先进而雄厚的平台行状商，构建我省在线盛开课程各人行状平台。坚握公益性行状为基础，建立在线盛开课程和平台可握续发展的长效机制。荧惑各高校以省级在线盛开课程各人行状平台为主，采选符合平台开展在线盛开课程缔造。
3.加强平台时代行状和师资、时代东说念主员培训
依托高校、关连机构、行家组织和在线盛开课程各人行状平台，字据西宾、学习者的需求变化和时代发展，开展课程缔造、课程应用以及大数据分析应用等培训，提高全省在线课程缔造水暖热数字化资源缔造质料。
4.鼓励在线盛开课程学分认定和学分惩办轨制翻新
将我省在线盛开课程纳入“河南省毕生造就学分银行”缔造体系。各高校制订在线盛开课程教学质料认定圭臬，制订在线课程的教学效果评价办法和学生修读在 线课程的学分认定办法。荧惑高校开展在线学习、在线学习与课堂教学相诱骗等多种口头的学分认定、学分移动和学习经过认定。学习者通过省在线盛开课程平台获 得的课程学分存入到“河南省毕生造就学分银行”变成学分蓄积。由高校建议央求在“河南省毕生造就学分银行”建立学分互认章程，鼓励学习效果移动，推动我省 毕生造就学分银行缔造。
四、组织惩办
1.统筹缔造打算，加强监督惩办。我厅依托河南播送电视大学成立河南省高校在线盛开课程神气惩办办公室，为在线盛开课程和各人行状平台的缔造提供策略 有计划、宏不雅引导和条目扶植，依据国度收罗与信息安全的策略规定施行相应的惩办职能。通过使用评价、如期查验等口头，对河南省高校在线盛开课程的在线启动、 实质应用、教学效果等进行追踪监测和详尽评价。对在线盛开课程各人行状平台的收罗安全、内容安全、数据安全、启动及行状进行循序惩办。
2.长入构建平台，分层提供行状。我厅依托第三方各人行状平台（以下简称第三方平台）提供云行状，隔离构建河南省高校宏构在线盛开课程各人行状平台 （以下简称为省平台）和河南省高校在线盛开课程云平台（以下简称为校平台），省平台用于开展省级宏构在线盛开课程缔造；校平台用于开展高校里面在线盛开课 程缔造，变成国度级、省级、校级平台的数据无缝对接。以在线盛开课程云平台为长入时代圭臬，开采省宏构资源分享课上传接口，竣事原省宏构资源分享课向在线 盛开课程的无缝切换。为增强在线盛开课程的存储安全性，课程资源如期导入“河南良友造就资源库”，竣事课程资源腹地备份。
高校使用校平台不错开展省级宏构在线盛开课程缔造、校内在线盛开课程缔造和跨校课程选修及学分认定。高校与第三方平台缔结平台时代行状合同后，第三方平台不错提供时代扶植、师资培训、施行应用、平台升级、运维行状、信息安全行状、大数据挖掘等升值行状。
3.明确包袱单干，强化缔造包袱。各高校要切实承担在线盛开课程缔造应用与惩办的主体包袱，长远融会信息时代高速发展对造就教学的影响，将缔造和使用 在线盛开课程手脚鼓励造就教学校正的伏击举措，效用进步弘远西宾将信息时代与高级造就深度和会的意志、水暖热才能，把在线盛开课程手脚课堂教学的伏击补 充，建立在线盛开课程教学与学习的惩办、引发和评价机制，栽培一批导向正确、影响力大的收罗教学名师。课程缔造高校手脚课程内容和教学活动的包袱主体，要 将社会倡导中枢价值不雅融入课程缔造，建立和实施课程缔造、质料审查、课程启动保险和效果测评等轨制，不绝提高课程质料。在线盛开课程各人行状平台缔造方要 切实承担课程行状和数据安全保险的主体包袱，严格苦守国度收罗与信息安全惩办循序，照章依规开展活动，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全所在、个性 化行状，建立全所在安全保险体系，实施对课程内容、扣问内容、学习经过内容的有用监管，防护和实时制止收罗无益信息的传播。要高度疼爱学问产权保险，与高 校、课程缔造团队缔结对等互利的学问产权保险合同，明确各方职权和义务，切实保险各方权益。
五、立项认定
1.省级宏构在线盛开课程推选责任禁受学校或教指委缔造、申报、省造就厅组织行家认定的格式进行。自主立项课程由各高校在我厅分派的方针内，自主笃定 缔造打算和分年度立项课程。各高校要制订课程缔造质料保证机制和引发措施，要对立项课程内容（笔墨和影像等）逐字、逐句、逐帧审核，确保课程资源不存在职 何政事性、想想性、科学性和循序性问题以及侵扰学问产权、肖像权的问题，将强阻毫不得当收罗传播的资源上传，对存在上述问题的课程实行“一票否决”。省级 彩选课程立项及认定办法另行见告。
2.对立项省级宏构在线盛开课程，我厅通过网上监测、使用评价、年度查验等表靠近其实质应用情况进行追踪和评价，对效果精致的课程予以经费扶植。相接 三年启动自由、更新爱戴快、使用效益好、师生评价高的课程认定为省级宏构在线盛开课程。年度监测不达标的课程，取消立项经历。
六、申报格式和时刻
2016年立项课程以学科/专科基础课和专科中枢课、翻新创业类课程为主，并具备2016/2017学年第一学期上线学习条目。推选高校于2016年9月15日前将《河南省高校宏构在线盛开课程申报书》（附件3）和《河南省高校宏构在线盛开课程立项汇总表》（附件4）Excel电子版各1份发至电子邮 箱：gjc1868@126.com，同期将附件4纸质材料报送我处，并通过河南省在线课程中心（域名：henan.icourses.cn）在线提交。 磋磨东说念主：白威涛，电话：0371–69691868，地址：郑州市郑东新区正光路11号省直机关详尽办公楼D825房间，邮编450018。
附件：1.“十三五”期间河南省高校宏构在线盛开课程立项方针
2.河南省高校宏构在线盛开课程缔造圭臬（试行）
3.河南省高校宏构在线盛开课程申报书
4.河南省高校宏构在线盛开课程立项汇总表
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河南省造就厅
2016年8月31日38ab